Animer une classe virtuelle

01 - Introduction et tour de table

• Présentation des étapes et thématiques abordées : sommaire du module/parcours de formation.
• Validation des objectifs avec chaque apprenant.
• Tour de table guidé : échanges et positionnement des acquis et des besoins de chacun.

02 - Comprendre les bénéfices et contraintes de la classe virtuelle

• Fil rouge : la classe devra (par groupe) construire et animer une classe virtuelle sur la présentation d'un thème spécifique.
• Les enjeux des dispositifs de formation présentielle et à distance.
• Les raisons du développement de la classe virtuelle.
• Les différents types de classe virtuelle.
• Le rôle du formateur et la pédagogie appropriée à la modalité de classe virtuelle.
• Les vecteurs de communication et les contraintes d'une classe virtuelle.
• La durée effective d'une classe virtuelle.
• Échanges sur les enjeux et le rôle du formateur et les retours d'expérience.

03 - Utiliser les outils permettant l'animation d'une classe virtuelle

• Les formations synchrones ou asynchrones : les meetings virtuels et les vidéoconférences.
• Les plateformes de classe virtuelle : travaux fil rouge, Mise en place d'un dispositif de formation à distance.
• Les contraintes d'une classe virtuelle : durée, qualité des échanges…
• Le choix des méthodes pédagogiques.
• Les classes transmissives et les classes collaboratives.
• La préparation des documents de formation : travaux fil rouge, Exercice sur la création d'un document de formation.
• Les différents types d'exercices pratiques : le travail en direct ou en différé.
• Les outils existants, partage d'écran, chat…
• Les quizz : travaux fil rouge, réalisation d'un quizz de 5 questions sur Google forms.

04 - Savoir présenter une classe virtuelle : la posture du formateur

• Le démarrage d'une classe virtuelle : le rythme de présentation.
• La bonne utilisation du support et d'outils.
• L'attitude du formateur, la voix, les gestes, le regard.
• La gestion des échanges et les réponses aux questions.
• Le feedback et l'écoute des participants.
• Mise en situation.
• Restitution fil rouge : Simulation d'animation d'une classe virtuelle.
• Débriefing sur les techniques d'animation mises en place.
• Les mécanismes d'évaluation des acquis : l'évaluation des apprenants et l'atteinte des objectifs.
• Les conditions de réussite d'une classe virtuelle.
• La mesure de l'efficacité : mise en situation, construire un tour de table final.

05 - Valider les acquis et clôturer la formation

• Bilan et évaluation finale de la formation.
• Enquête de satisfaction à chaud.

Modalités d'évaluations

• Évaluation en continu de la compréhension et de l'assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur lors de mises en situation et cas pratiques.
• Évaluation des acquis : Quiz/QCM de fin de module.
• Auto-positionnement avant et après la formation.