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Management & Leadership

S'approprier le rôle de manager

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Durée
4 jours
28 heures de formation
Satisfaction
-
Indicateur Qualiopi
Réf.
FCP_MGT_S
À propos de cette formation

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À qui s'adresse cette formation ?

Tout public

Les points forts de la formation

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Prérequis Aucun prérequis.

Modalités et moyens pédagogiques

Programme, supports et fiches pratiques remis aux stagiaires. Supports pédagogiques utilisés : vidéos, documents PDF, PowerPoint et quiz.

Prochaines sessions

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Délai d'accès variable en fonction de votre statut, du financeur et de notre planning inter.

Les objectifs de la formation

À l’issue de ce parcours, chaque apprenant sera capable de :

- Définir le rôle, les missions et les responsabilités du manager dans son environnement professionnel.
- Identifier les obligations réglementaires et les principes de la responsabilité sociétale impactant les pratiques managériales.
- Mettre en œuvre des actions favorisant la motivation et l'engagement des collaborateurs.
- Construire un plan d'action managérial opérationnel et adapté à leur contexte professionnel.

Programme et évaluation

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Introduction et tour de table
- Présentation des étapes et thématiques abordées : sommaire du module/parcours de formation.
- Validation des objectifs avec chaque apprenant.
- Tour de table guidé : échanges et positionnement des acquis et des besoins de chacun.

Comprendre le rôle et le cadre du manager
- Définir le rôle du manager dans une organisation et ses responsabilités.
- Identifier les missions clés du management (organisation, animation, pilotage).
- Comprendre la place du manager entre stratégie et opérationnel.
- Identifier les droits et obligations du manager dans son environnement professionnel.
- Expliquer les principes essentiels du cadre légal appliqué aux situations de management.
- Intégrer les enjeux réglementaires et responsables.
- Identifier les règles fondamentales du droit du travail liées au management.

Comprendre le rôle et le cadre du manager : mise en pratique
- Comprendre les obligations liées aux pratiques de recrutement et de gestion des collaborateurs.
- Analyser les situations à risque (discrimination, pratiques inadaptées).
- Identifier les principes de la responsabilité sociétale des organisations (RSE).
- Expliquer les liens entre pratiques managériales et enjeux sociaux, éthiques et environnementaux.
- Organiser l'activité et piloter la performance : identifier les activités et responsabilités des collaborateurs.
- Analyser les objectifs à atteindre et les traduire en actions opérationnelles.

Définir des objectifs clairs, mesurables et adaptés au contexte
- Définir des objectifs clairs, mesurables et adaptés au contexte.
- Mettre en place des outils de suivi et de pilotage de l'activité.
- Évaluer les résultats au regard des objectifs fixés.
- Adapter son management aux individus et aux situations.
- Identifier les différents styles de management et leurs impacts.
- Analyser les profils et les besoins des collaborateurs.
- Adapter sa posture managériale en fonction des situations rencontrées.

Développer une relation professionnelle basée sur la confiance
- Développer une relation professionnelle basée sur la confiance : ajuster ses pratiques pour favoriser l'implication et la coopération.
- Animer l'équipe et favoriser la dynamique collective : préparer et structurer des temps d'échange individuels et collectifs.
- Identifier les conditions de réussite d'une réunion efficace : animer des réunions favorisant la participation et la prise de parole.
- Réguler les interactions et gérer les dynamiques de groupe.
- Formaliser les décisions et assurer le suivi des actions.
- Développer la motivation et l'engagement : identifier les facteurs de motivation des collaborateurs.
- Analyser les signaux de démotivation ou de désengagement.
- Mettre en œuvre des actions favorisant l'implication individuelle et collective.
- Adapter son accompagnement aux besoins et aux profils : encourager la progression et la responsabilisation des collaborateurs.
- Déléguer et suivre les activités.

Identifier les tâches et missions pouvant être déléguées
- Identifier les tâches et missions pouvant être déléguées : analyser les conditions nécessaires à une délégation efficace.
- Structurer une délégation (objectifs, moyens, échéances).
- Mettre en place un suivi adapté des activités confiées.
- Évaluer les résultats et ajuster l'accompagnement : donner et recevoir du feedback.
- Définir les objectifs et les enjeux du feedback en management.
- Identifier les conditions d'un feedback constructif.
- Structurer un retour basé sur des faits observables : adapter sa posture pour recevoir un feedback.
- Utiliser le feedback comme levier de progression.
- Analyser ses pratiques managériales.
- Analyser ses expériences professionnelles et ses pratiques : identifier ses points forts et ses axes d'amélioration.
- Évaluer l'impact de ses actions sur les collaborateurs.

Adapter ses pratiques en fonction des retours d'expérience
- Adapter ses pratiques en fonction des retours d'expérience : s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue.
- Mettre en place un plan d'action managérial.
- Identifier les axes prioritaires de développement.
- Définir des objectifs d'évolution réalistes et mesurables : construire un plan d'action adapté à son contexte professionnel.
- Mettre en œuvre des actions concrètes de progression.
- Évaluer les résultats et ajuster les actions dans le temps.

Valider les acquis et clôturer la formation
- Bilan et évaluation finale de la formation.
- Enquête de satisfaction à chaud.

Modalités d'évaluations
- Évaluation en continu de la compréhension et de l'assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur lors de mises en situation et cas pratiques.
- Évaluation des acquis : Quiz/QCM de fin de module.
- Auto-positionnement avant et après la formation.

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Les avis de nos stagiaires

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Questions fréquentes

Connaissances de base de l'environnement informatique.
Oui, la formation est eligible au CPF avec possibilite de passer la certification TOSA.
Oui, elle peut etre dispensee en presentiel ou a distance sur demande.
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